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Ao todo, 27 alunos de cada estado da federa\u00e7\u00e3o participar\u00e3o do programa, que acontece entre os dias 25 e 30 de novembro em Bras\u00edlia (DF), sendo Laila Cristina a representante potiguar desta edi\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Para ela, sua participa\u00e7\u00e3o no programa representar\u00e1 uma experi\u00eancia \u00fanica, que a possibilitar\u00e1 n\u00e3o apenas conhecer na pr\u00e1tica o funcionamento do sistema legislativo, mas compartilhar o conhecimento adquirido. \u201cEspero aprender sobre o sistema de leis no nosso pa\u00eds e conhecer os estudantes de cada estado, compartilhando experi\u00eancias e aprendizados com a pluralidade dos 26 jovens. Al\u00e9m disso, espero trazer o que aprendi \u00e0 minha comunidade escolar\u201d, destaca a estudante.<\/p>\n
Quem tamb\u00e9m est\u00e1 feliz com o resultado \u00e9 a professora Elaine Cristina, que ir\u00e1 acompanhar Laila na viagem. Para a educadora, aprova\u00e7\u00e3o no programa foi de grande import\u00e2ncia para escola, e reflete o emprenho da aluna.<\/p>\n
\u201cCompreendendo o quanto \u00e9 importante o jovem ter claro seu projeto de vida e lutar para alcan\u00e7\u00e1-lo. Laila \u00e9 exemplo de quem tem metas a curto, m\u00e9dio e longo prazo e para alcan\u00e7ar essas metas. Esse resultado consolida tamb\u00e9m o esfor\u00e7o da pr\u00f3pria aluna que servir\u00e1 de exemplo para os demais\u201d, avalia a professora.<\/p>\n
No \u00e2mbito estadual o programa Jovem Senador \u00e9 realizado pela Secretaria de Estado da Educa\u00e7\u00e3o, da Cultura, do Esporte e do Lazer atrav\u00e9s da Subcoordenadoria de Educa\u00e7\u00e3o Profissional.<\/p>\n
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A estudante Laila Cristina de Paiva Soares, 18 anos, aluna do Centro Estadual de Educa\u00e7\u00e3o Profissional Professor Francisco de Assis Pedrosa, localizado em Mossor\u00f3 (RN), foi classificada como a vencedora estadual da 12\u00aa edi\u00e7\u00e3o do programa Jovem Senador, iniciativa do Senado Federal que tem por objetivo possibilitar aos estudantes das escolas p\u00fablicas a viv\u00eancia … <\/p>\n